EL TDA-H.
Este espacio intenta ser de reflexion y orientacion para cualquiera que este interesado,quienes podrian ser padres de familia u otras personas y tambien va dirigido a los colegas psicologos o profesionales de las ciencias de la educacion.
el proposito del mismo es dar a conocer la dificultad y complejidad para un diagnostico certero, del trastorno por deficit de atencion (tda-h)por que es una entidad clinica ubicua y que comparte caractersitcas con comportamientos que podrian ser "normales"de niños sin el tda-h. Daremos algunas de las señales y sintomas que podrian indicar un posible tda-h, y describir grosso modo que es el tda-h.
el trastorno (que se da)por el deficit de atencion es una conjunto de signos y sintomas que afectan la capacidad del niño de centrar su atencion en cualquier tarea. Resulta demasiado inoportuno y molesto por que "ataca" algunas de las partes medulares que nos definen como seres humanos:la parte de poder vivir en armonia con y junto a los demas. afecta a la capacidad de poder ser moldeado y adaptarse a las tareas que se requieren en la infancia y en la adultez.
El tda-h no respeta posicion social,raza, o pais de residencia, se encuentra distibuido por todo el planeta.
(Rivera, M."El tda dentro de la upn. un estudio transversal",2006, tesis upn).Las cifras relacionadas al tdda-h varian segun se consulten uno u otro autor o uno u otro aspecto;sin embargo con pequeñas variaciones podemos mencionar las siguientes como validas para casi todo el mundo: para prevalencia de acuerdo al genero, las cifras van de 1 niño por cada 4 o mas niñas,y en cuanto a la misma prevalencia pero sin distinguir por genero la taza es de 3 a 5 % de ninos en edad escolar con posibilidades de tener un diagnostico positivo, y la cantidad de niños afectados aqui en nuestro pais seria de un millon y medio o un millon cien mil.(Alonso,N.Tesis upn),pero ¿por que se manifiesta esta entidad clinica ahora en nuestros tiempos "modernos"?, bueno, la enfermedad fue diagnosticada y bautizada desde 1902 (still, mencionado en Garcia,S.1997), pero será que ya existia o no habia las herramientas conceptuales para detectarla?...ha corrido ya el tiempo desde aquel año y varios nombres y explicaciones para el tda-h,"daño cerebral minimo"(1902),"sindrome organico cerebral" (40's), dsifuncion serebral minima(50's)"sindrome del niño hiperactivo"(60´s),hasta que en los ochentas se le dio su nombre actual: tda, centrado el trastorno en la falta de atencion o en la distraccion, (Douglas y Peters, 1980)mencionado en (Rivera,M tesis upn, 2006).

continuacion

asi es pues el tda-h se convierte en un tema constante y recurrente en nuestro ambiente de psicologos educativos, me acuerdo que hace algunos ayeres la dislexia ocupaba y preocupaba las mentes de muchas personas. ahora lo hace el tda-h, y no es que no existiera antes, sino que no habia de detectarlo. ahora existen escalas adecuadas que enlistan cierto numero de conductas, actividades, costumbres de diferentes areas como la escolar, familiar y social en general de donde se observa si se cumple con la caracteristica de ser disruptiva. pero no basta saber si un niño con un presunto diagnostico de tda-h cae en los parametros de dichas listas;se necesita obsrvar y describir sus actividades en diferentes ambitos y la confluencia del psiquiatra, paidopsiquiatra, psicologo, maestro o pedagogo para conmfirmar o descartar el diagnostico.

introduccion

el trastorno por deficit de atencion es una enfermedad que es dificil de diagnosticar pues se puede confundir con falta de limites en el niño. desde prncipios del siglo pasado se determino como enfermedad, pero era confusa su descripcion pues el nombre implicaba el concepto de moral. despues se supo que podia ser causado por infeccion del cerebro (meningitis) en el año de 1917 hubo en inglaterra una epidemia de dicha infeccion que dejo como consecuencia miles de niños con un trastorno que se descrbio como conductual.hasta 1954 fue que se acuña el termino de deficit de atencion, ´posteriromente se identifica el componente de hipercinesia como posible generador de dicho deficit. en la actualidad se identifican 3 variantes: persitencia de la parte de deficit atencional, de la parte motora y combinado.las estadisticas manejan de un 3 a 5 % de niños en edad escolar como poblacion posiblemente afectada de dicho trastorno por lo que se convierte en un verdadero problema de salud publica.